兒童心肺復(fù)蘇假人,教具
普及急救知識(shí)從孩子抓起值得肯定。經(jīng)常向小學(xué)生傳授心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救等應(yīng)急救護(hù)技能，普及急救知識(shí)，有利于提高少年兒童緊急避險(xiǎn)意識(shí)和急救能力。目前，我國中小學(xué)生急救知識(shí)和技能普及的基本情況是，大多數(shù)學(xué)校對急救知識(shí)與技能重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有專業(yè)培訓(xùn)師，未開設(shè)專門的救護(hù)課程，學(xué)生急救知識(shí)普及培訓(xùn)較少，急救知識(shí)缺乏，救護(hù)水平普遍較低。因此，重視急救知識(shí)普及，讓更多的民眾掌握相應(yīng)急救技能，需要重視“從娃娃抓起”。這不僅可以提高孩子們的自救能力，同時(shí)也為社會(huì)充實(shí)了應(yīng)急救護(hù)的力量。
氣管支氣管異物的病情程度與多種因素有關(guān)，如異物位置、異物種類、氣道阻塞程度等。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)兒童吸入異物或者有可疑異物吸入病史，需立即入院就診。在等待急救的同時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)采用系列急救法對兒童實(shí)施急救，海姆立克法為常見的一種。
海姆立克法，又稱海氏腹部沖擊法，物理原理簡單，是將人體肺部視為一個(gè)氣球，氣管與肺部相連，則將氣管視為向氣球吹氣使用的氣球嘴，一旦氣管內(nèi)出現(xiàn)異物，將氣管卡住，無法進(jìn)行人工呼吸，此時(shí)可利用外力對氣球進(jìn)行擠壓，驅(qū)使肺部內(nèi)殘留空氣移動(dòng)至上方，并進(jìn)入氣管，從而將卡住異物沖出氣管。
兒童心肺復(fù)蘇假人 在兒童出現(xiàn)氣管嗆異物情況時(shí)，可運(yùn)用海姆立克法原理，采用拍背法與壓胸法實(shí)施急救：
(1) 拍背法
在有人出現(xiàn)被嗆現(xiàn)象時(shí)，很多人第一反應(yīng)為幫被搶者拍背，然而這并非正確拍背法，在此作用下，可能會(huì)使被嗆異物在氣管內(nèi)進(jìn)入更深。正確拍背方法為施救者調(diào)整孩子呈面朝下趴狀，并于操作者膝蓋上，操作者一手將孩子頭頸托住，另一手使用手掌根部拍打兒童背上的肩胛骨中間位置，共計(jì)5-6次，觀察孩童是否排出異物。拍背法適用于低于1歲孩童。
(2) 壓胸法
以成人為例壓胸法，又稱腹部推壓法，在超過一歲，且意識(shí)清楚的兒童中較為適用，具體操作為，操作者在患者背后站立，使用手臂由患者腋下將患者軀干環(huán)抱住，一手握拳，并將拳頭大拇指的一側(cè)與腹部中線對準(zhǔn)，處于臍部稍上方與劍突尖端下處，使另外一只手則將拳頭抱住，持續(xù)且快速的推壓，持續(xù)5-10次，觀察孩童是否排出異物，若未排出需重復(fù)此過程，指導(dǎo)異物排出為止。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是，操作過程中不可用力過猛，以及操作規(guī)范，避免引發(fā)繼發(fā)性損傷。
總之，當(dāng)幼兒氣管嗆物時(shí)，可采用海姆立克法實(shí)時(shí)急救。此外，家長應(yīng)當(dāng)教育孩子不可在口中含物，在孩子玩耍與哭笑時(shí)，不可喂食，一旦出現(xiàn)嘔吐，需將頭向一側(cè)偏置，避免出現(xiàn)誤吸現(xiàn)象。
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