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心肺復蘇(CPR)是針對呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環(huán)并恢復的自主搏動，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速電除顫轉復心室顫動，以及盡早使用血管活性藥物來重新恢復自主循環(huán)的急救技術。心肺復蘇的目的是開放氣道、重建呼吸和循環(huán)。人們只有充分了解心肺復蘇的知識并接受過此方面的訓練后才可以為他人實施心肺復蘇。
美國于1959年開始發(fā)展急救醫(yī)療，1976年完成了立法程序，形成了全國急救醫(yī)療網。在專業(yè)人員方面，美國所有的醫(yī)學院校都要求學生在進醫(yī)院工作之前都必須經過美國心臟協(xié)會的培訓，持有基礎或高級生命支持證書，這樣就保證了從事醫(yī)務工作的人在遇到相關情況時的救治能力。1在公眾方面，1966年美國心臟協(xié)會開始提倡在公眾中普及心肺復蘇初級救生術，規(guī)定警察、司機、消防隊員、大中學校師生都必須接受心肺復蘇和現(xiàn)場搶救、自救的培訓。到目前為止，美國已培訓了約7000萬“第一目擊者”，急救培訓普及率達為25%。
其他國家也非常重視急救培訓的開展，瑞典大規(guī)模的公眾培訓開始于1983年，培訓的基礎是美國心臟協(xié)會的復蘇指南，到目前為止，有45%的公眾參加過心肺復蘇培訓，澳大利亞把對志愿者進行的急救培訓作為急救中心的培訓任務，目前有50%的公眾接受過急救培訓，日本的學生中急救培訓普及率更是高達92%。
近年來，我國的急救體系也在不斷完善，并取得了顯著成效，但仍有待完善。在專業(yè)醫(yī)務人員方面，現(xiàn)行的職業(yè)醫(yī)師管理體系沒有針對從事急診急救，重癥監(jiān)護等急救相關領域的醫(yī)生資質的管理要求。同時由于傳統(tǒng)醫(yī)學繼續(xù)教育模式對急診急救技術重視不夠，使全體醫(yī)務人員普遍存在著急救技能不規(guī)范的現(xiàn)象。在公眾培訓方面，一方面，急救知識的普及率仍然顯著不足，絕大部分城市的急救知識普及率不足1%；另一方面，急救培訓的方法需要標準化，目前承擔急救培訓的多為醫(yī)院，急救中心和紅十字會，在培訓師資、培訓教材、培訓方法、培訓對象和培訓資質認定等方面都存在差異。
文章來源：http://www.whwdj.cn/html/896015447.html
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