電子計數(shù)心肺復蘇人體模型,電子模擬人
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電子計數(shù)心肺復蘇人體模型,電子模擬人
了解心肺復蘇術的目的、意義及重要性，掌握緊急事件的求助方法與心肺復蘇術的操作步驟，通過實訓讓學生學習使其掌握簡單的醫(yī)學知識和救護技能，當遇到意外傷害時能夠進行自救互救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減輕痛苦，減少并發(fā)癥，減慢傷情病情的急轉速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
針對學生而言，學會人工呼吸、胸外按壓的方法，培養(yǎng)學生尊重生命情感的意識。心肺復蘇模擬人模擬培養(yǎng)學生應急能力。隨著現(xiàn)代仿生技術計算機軟件技術的發(fā)展，模擬訓練系統(tǒng)已經(jīng)可以記錄和客觀評價學生操作的正確與否，實現(xiàn)及時得到反饋，幫助學生及時糾正錯誤、迅速掌握正確的操作方法并訓練學生的臨床思維方法和現(xiàn)場反應能力。
心肺復蘇模擬人是目前醫(yī)學模擬教育中最能夠逼真模擬真實人體功能的一種醫(yī)學設備，它集中應用了各種高新尖端科學技術，可以真實模擬患者各種生命體征，在模擬各種臨床病例的同時，模型人具備各種生理、病理等現(xiàn)象功能，應用于急救護理技能教學中，將常見急癥編制成病例，提出問題引導學生思考。學生根據(jù)教師所提供的病例和模擬系統(tǒng)監(jiān)測到的數(shù)據(jù)全面地評估患者的病情，應用不同學科的知識和技能解決各種疾患情況。此方法極大地提高了學生解決臨床實際問題的能力，縮短了實驗教學與臨床護理實踐之間的差距。應用多功能心肺復蘇模擬人對學生進行急救技能訓練。操作前，首先設置生命體征測定、心音聽診等單項急救功能系統(tǒng)，使學生逐步掌握急診急救的基本功。學生學習急救操作不同于專業(yè)人士，不需要掌握太多細節(jié)性的專業(yè)知識，主要是針對心肺復蘇操作的實踐性熟練化，在關鍵時刻可以利用掌握的操作技能救人救己。
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