護(hù)士練習(xí)模擬人,護(hù)士心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)模型
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消防醫(yī)療應(yīng)急救援隊(duì)培訓(xùn)模型
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為了培養(yǎng)護(hù)士的急救技術(shù)及應(yīng)急能力，提高心搏、呼吸驟?；颊叩膹?fù)蘇成功率及生命質(zhì)量，全體護(hù)士首先由經(jīng)過急救技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)人員講授CPR理論知識及模擬示范CPR的標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，并進(jìn)行培訓(xùn)前CPR技能考核。目前在我國護(hù)士在工作中遇到心搏呼吸驟停病人時，大多數(shù)情況是協(xié)助醫(yī)生實(shí)施CPR，CPR的很多環(huán)節(jié)主要由醫(yī)生來完成，護(hù)士獨(dú)立完成CPR操作的情況較少。同時，大部分護(hù)士對實(shí)施這項(xiàng)技術(shù)常常感到力不從心，一旦遇到突發(fā)情況表現(xiàn)出緊張和著急，從而不能夠迅速有效的實(shí)施CPR。由于心肺復(fù)蘇操作長時間不復(fù)訓(xùn)會被遺忘，因此加強(qiáng)對胡工等技術(shù)人員CPR規(guī)范化和專業(yè)化的理論和技能培訓(xùn)及定期復(fù)訓(xùn)非常迫切。
仿真急救模型的出現(xiàn)在心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的應(yīng)用具有相當(dāng)重要價值。通過教學(xué)實(shí)踐證明，模型指導(dǎo)練習(xí)的模擬教學(xué)的優(yōu)勢在于：(1)可重復(fù)操作、反復(fù)訓(xùn)練；(2)不會對患者產(chǎn)生危害(包括侵入性操作)；(3)及時、量化的評價；(4)迅速糾正錯誤的機(jī)會；(5)多種情景的診療實(shí)踐；(6)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化；(7)可實(shí)現(xiàn)以問題為中心的教學(xué)方式；(8)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練方式；(9)真實(shí)感和趣味性。
模型指導(dǎo)練習(xí)+仿真模擬教學(xué)是CPR培訓(xùn)的最佳方法，護(hù)士只有采用最佳的培訓(xùn)方法，在相同的培訓(xùn)時間內(nèi)掌握更多的技能，才能在工作中充滿自信，得心應(yīng)手，挽救更多的生命。模型指導(dǎo)練習(xí)是一種新穎的CPR培訓(xùn)方法，其將教材上非直觀、形象的描述通過實(shí)物假人呈現(xiàn)給練習(xí)者，形成多種感官上的反復(fù)刺激，所獲得的信息量大，不但使練習(xí)者加深理解從而大大提高學(xué)習(xí)興趣；同時，可減少指導(dǎo)教師重復(fù)示范的勞動負(fù)擔(dān)，并排除個性上的干擾；也可彌補(bǔ)傳統(tǒng)講授在時間和空間上的限制。采用模型指導(dǎo)訓(xùn)練方法可在醫(yī)院內(nèi)設(shè)置多個培訓(xùn)場所，臨床護(hù)士根據(jù)自己的時間來安排練習(xí)，不影響工作和生活。最終由模型模擬急救演習(xí)過渡到CPR的臨床實(shí)戰(zhàn)。
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